Categoria: S.A.U.N.A.

Il 24 Ottobre ci siamo recati a Rimini per ritirare il Premio Nazionale Cresco Award Città Sostenibili come “Miglior progetto rivolto a Istituti Scolastici e ad attività per gli studenti” vinto dal nostro Progetto: S.A.U.N.A. ( Sostenibilità Ambientale Urban Nature e Avifauna ).
Un lavoro in partnership con Comune di Brescia Settore Sostenibilità Ambientale, il Civico Museo di Scienze Naturali con il supporto delle ragazze del Servizio Civile e l’Istituto Ovest 2 di Brescia.
Una bella vetrina per tutti e soddisfazione per il bel lavoro e l’impegno dimostrato.
Il premio è stato consegnato da Adriana Spazzoli, Presidente Fondazione Soliditas e ritirato dal nostro Assessore con delega all’Ambiente, al Verde e ai Parchi Sovracomunali Miriam Cominelli.
Una gran bella giornata e una grande soddisfazione per la nostra attiva sezione LIPU.

Il nostro Progetto S.A.U.N.A. (Sostenibilità Ambientale, Urban Nature e Avifauna) ha vinto il primo premio nazionale “Cresco Award Città Sostenibili” come “Miglior progetto rivolto a Istituti Scolastici e ad attività verso gli studenti” assegnato dalla Fondazione Soliditas, la cui giuria era presieduta dal Rettore del Politecnico di Milano, in collaborazione con ANCI (Associazione Nazionale Comuni Italiani).
Il premio sarà conferito in occasione dell’assemblea nazionale dell’ANCI il 24 Ottobre a Rimini. 

Un ringraziamento a tutti i partecipanti al progetto, Comune di Brescia, Museo di Scienze, Lipu sez. di Brescia, Insegnanti e Studenti della Scuola Tridentina ed un grazie di cuore alla maestra Pierangela Svanera per aver coordinato e reso possibile il progetto.

Il Comune di Brescia – settore sostenibilità ambientale e scienze naturali- l’associazione LIPU – sez. di Brescia- e l’ Istituto Ovest 2 di Brescia, propongono il progetto S.A.U.N.A. (Sostenibilità Ambientale, Urban Nature e Avifauna) rivolto agli studenti e alle studentesse delle scuole secondarie inferiori della durata di 8 ore complessive, suddiviso in 4 moduli da 2 ore ciascuno da realizzare in stretta collaborazione con i docenti al fine di integrare e arricchire l’offerta formativa in modo coordinato.

Obiettivi:
Obiettivo dell’intervento formativo è quello di attuare un percorso conoscitivo nel quale approfondire i concetti legati alla sostenibilità ambientale e coinvolgere i ragazzi/e alla tutela degli habitat del territorio bresciano con riferimento in particolare al quartiere in cui è situata la scuola Tridentina e allo spazio didattico in natura presente nell’Istituto ( “boschetto” didattico ). I moduli saranno gestiti promuovendo un ruolo attivo degli studenti volto a stimolarne la curiosità e il protagonismo. Per la scuola sarà individuato un referente didattico con cui definire in dettaglio i contenuti e coordinare in modo ottimale e sinergico gli interventi.

Nel dettaglio, si proporranno attività conoscitive e di riflessione tese a far comprendere agli alunni l’importanza degli habitat urbani per l’ecosistema, con un focus dedicato all’avifauna urbana.

Struttura dell’intervento didattico:
Il progetto è strutturato in 4 moduli della durata di 2 ore ciascuno che si inseriranno nel percorso curato dalle/dagli insegnanti anche con l’ausilio di materiale elaborato dagli esperti.

I quattro moduli verteranno sui seguenti argomenti:

1 – inquadramento del concetto di sostenibilità ambientale:a partire dal rapporto Bruntland i ragazzi saranno stimolati a riflettere sugli impatti connessi agli attuali stili di vita e sulla necessità di porre in essere comportamenti virtuosi volti a salvaguardare habitat e risorse per non compromettere le aspettative delle future generazioni. Cenni sulla citizen science e presentazione progetto GERT (Generare Reti Territoriali) con cui il Comune di Brescia dal 2016 ha avviato una campagna di censimento naturalistico di flora e animali (docente Nunzio Pisano) con l’utilizzo di una app per smartphone;

2- inquadramento territoriale degli habitat urbani e, in particolare, del quartiere in cui è collocato il plesso della scuola “Tridentina” (docente Stefano Armiraglio/Luisa Vasta): a partire dal contesto scolastico sarà illustrata l’importanza della natura in città e del ruolo dei corridoi ecologici.

3- ruolo ecologico dell’avifauna negli habitat urbani: illustrazione delle principali specie con curiosità e aneddoti (docenti Carlo Chiari/Maura Nosenzo/Stefania Capelli). Sarà valutata anche la possibilità di escursioni all’esterno della scuola in siti urbani e periurbani di interesse naturalistico;

4- censimento delle specie presenti nelle pertinenze scolastiche (docenti Carlo Chiari/Maura Nosenzo/Fausto Venturelli). La LIPU, nel mese di dicembre, ha già provveduto, in accordo con la dirigente scolastica e in collaborazione con alcuni insegnanti, a posare mangiatoie e nidi artificiali nelle pertinenze della scuola. Agli studenti saranno forniti gli elementi base di birdwatching per effettuare una campagna di monitoraggio.

Strumentazione e materiale:
Aula per proiezioni (video, foto e presentazioni con power point) con pc portatile.

La collaborazione tra le parti ( Settore sostenibilità ambientale e scienze naturali, Lipu e Istituto Comprensivo Ovest 2 ) permettera’ anche di creare materiale didattico propedeutico agli incontri al fine di arricchire gli stimoli offerti e consolidare l’acquisizione dei concetti.

Docenti:

• Dr. Nunzio Pisano: responsabile del servizio sostenibilità del Comune di Brescia;
• Dr. Stefano Armiraglio: conservatore della sezione di botanica del Museo di scienze naturali;
• Prof.ssa Maura Nosenzo: Presidente sez. LIPU di Brescia, esperta ornitologa, docente in pensione;
• Carlo Chiari: esperto ornitologo LIPU;
• Stefania Capelli: esperta naturalista LIPU;
• Fausto Venturelli: esperto ornitologo LIPU.

I docenti potranno essere accompagnati e coadiuvati da studenti del liceo delle scienze umane Veronica Gambara in alternanza scuola lavoro.

Costi del progetto:
Il progetto non presenta costi per la scuola e per gli studenti.

Periodo di svolgimento:
Gennaio/maggio 2018.